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云南开放大学学报

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admin 发表于 2018-7-29 12:24:41 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
 

云南开放大学学报

云南开放大学学报


刊名:云南开放大学学报

英文名:Journal of Yunnan Open University

主管单位:云南省教育厅

主办单位:云南开放大学

出版地:云南省昆明市

主编:徐彬

ISSN:2095-6266

CN:53-1226/G4

周期:季刊

语种:中文

开本:16开

单价:5.00元/期

定价:20.00元

创刊时间:1980年

云南开放大学学报杂志基础信息:

云南开放大学学报杂志(季刊)于1980年创刊,曾用刊名:云南广播电视大学学报;云南电大学报.以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,全面贯彻党和国家的教育方针,立足云南,面向全国,按照“百花齐放、百家争鸣”的方针,重点刊载有关远程开放教育的研究成果,倡导教学改革,活跃学术气氛,指导云南电大工作,培育新人,交流科研成果,为普及云南的远程开放教育作出积极的贡献,为创建具有中国特色的远程开放教育理论体系作出努力。主要栏目有远教研究、学科天地。

云南开放大学学报杂志栏目设置:

开放教育研究 、教育学研究

云南开放大学学报杂志收录情况:

1、期刊收录:中国知网、万方、维普。

2、数据:MARC数据;DC数据

3、图书馆藏:国家图书馆馆藏;上海图书馆馆藏

云南开放大学学报杂志订阅方式:

主编:徐彬

地址:云南省昆明市学府路113号

云南开放大学学报社简介

本刊对来稿有以下要求:

1.来稿格式要求规范,项目齐全,按顺序包括:文题、作者姓名、工作单位、摘要、关键词;正文;参考文献;作者详细通信地址、邮编、电话和电子信箱。

(1)文题:一般不超过20字,必要时加副标题目。

(2)作者姓名:署真名,多位作者之间以逗号分隔。并在文后附作者简介:包括姓名(出生年)、民族、籍贯、工作单位、职称、学位、主要研究方向。

(3)作者单位:单位全称,省市名、邮政编码。

(4)摘要:应能客观地反映论文主要观点,概括陈述论文研究的背景、目的、方法、结果和主要结论,150字左右。

(5)关键词:选能反映论文主题内容的词或词组3-5个,关键词之间用分号分隔。

(6)正文:来稿字数6000字左右为宜,特约稿字数可以适当增加。

(7)参考文献:按顺序列在正文后。

注录格式:

〔著作〕作者书名[M].出版地:出版者,出版年.

〔期刊〕作者.文题[J].刊名,年,卷(期):页码.

〔报纸〕作者.文题[N].报纸名,出版日期(版次).

〔论文集〕作者.引文文题[A].主编.论文集名[C].出版地:出版者,出版年:页码.

2.稿件若系省部级以上基金项目,须标注项目名称、编号,本刊将优先发表上述稿件,并稿酬从优。

3.稿件文责自负,勿一稿多搞。投稿在2个月内未收到刊用通知者,请自行处理。未采用来稿恕不退稿。

4.依照《著作权法》规定,本刊可以对来稿做文字修改、删节。如作者不允许对文稿做修改,务请在来稿中注明。作者若不同意其他报刊转载或摘编其作品,请在来稿时声明。

5.远程开放教育来、教育学类稿件及省级以上基金资助项目论文稿酬从优。如在本刊所发文章被重要文摘转摘,请作者及时与本刊联系,本刊将给予适当的经济奖励。

6.投稿请通过电子信箱。来稿请注明作者详细通讯地址、邮政编码、联系电话及电子信箱。

云南开放大学学报范例

开放大学法制保障建设的二重思考——以开放大学的功能定位为视角
后单位制时代社区教育的困境及对策研究——基于政府购买公共服务视角的分析
开放大学专业学习支持服务架构初探——以汉语国际教育专业为例
公共文化服务体系建设中边疆地方电大的定位——以新疆克拉玛依广播电视大学为例
基于移动互联网传播的“体验式”教学模式探索
农村公共文化产品供给:研究要旨与意义
“创意为民”应成为发展创意城市的立足点
企业参与农村公共文化产品供给的可行性分析——以农家书屋为例
“三个自信”融入高职思政课教材体系转化分析
高校公寓党建定位的三维研究
国内大学生亲社会行为研究综述
独立学院新教师发展问题与对策研究
地方院校结合专业的大学英语网络教学创新实践——以大理学院为例
草原·牧民·草原狼·黄羊——电影《狼图腾》的生态学解读
明代云南诗人张含生平及其研究综述
网络环境下传统实体书店的转型升级
中小型书城盈利模式实践分析
云南边疆民族地区基层政府行政环境分析与优化——以腾冲县猴桥镇为例
贪腐案件违法所得认定的微观路径探究——以比例原则为基点
探究中缅边界问题的解决过程与影响
中高衔接开放式人才培养模式改革项目若干问题解析
开放大学社区教育导师团队建设探析——以江苏常州市为例
开放大学学习者学习需求调查与分析
浅议终身教育理念下电大成人教育的转型
高等教育分类管理的瓶颈:政府统筹与大学自治的权利博弈
“中泰合作、跨国培养”人才培养模式探索与实践——以西双版纳职业技术学院为例
TPACK:幼师生专业知识培养新框架
基于职业技能标准的职业教育体系构建分析——以云南省印刷行业职业教育体系构建为例
高师公共心理学研究趋势及其反思
基于建构理论的体验式大学英语口语教学探究

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