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沈满洪:大学教育要重视立德和创新

摘要: 新华网北京3月11日电(马江)全国人大代表、宁波大学校长沈满洪,近日做客新华网2019全国两会特别报道。立德和创新成为他频繁提到的关键词,他认为,大学教育首先要做到立德树人,同时要重视保护好青年人的创新意识 ...
新华网北京3月11日电(马江)全国人大代表、宁波大学校长沈满洪,近日做客新华网2019全国两会特别报道。立德和创新成为他频繁提到的关键词,他认为,大学教育首先要做到立德树人,同时要重视保护好青年人的创新意识,重视创新教育,搭建创新平台,鼓励创新创业。
 

 
全国人大代表、宁波大学校长沈满洪,做客新华网2019全国两会特别报道。新华网 毛嘉炜摄
 
以下是访谈主要内容:
 
主持人:目前,我国大学教育是否呈现出进一步国际化的趋势?
 
沈满洪:改革开放以来,我国大学的国际化水平总体在持续上升。比如,在教师队伍国际化方面,已有相当一部分教师,有国外留学、访学经历;留学生方面,我国出国留学生和外国来华留学生的数量已相当接近了。
 
主持人:宁波大学在国际化方面有哪些代表性、引领性、创新性的举措?
 
沈满洪:宁波大学在办学国际化方面可以从三个维度来观察。
 
一是学生的国际化。一方面,宁波大学招收了1800名来自122个国家的学历留学生,生源既有东南亚的,又有欧美的,也有非洲的,各地都有。另一方面,中国学生的国际化,也是一个非常重要的指标,宁波大学有社会捐赠的六个出国交流学习基金,支持学生如愿出国交流。
 
二是教师的国际化。一方面,政府和学校资助教师出国学习、做访问学者,另一方面,大力引进海外教师。
 
三是平台的国际化。宁波大学已有两个“111引智基地”;搭建了两所创新性的国际化学院,一所是和法国合作的非独立法人二级学院,宁波大学昂热大学联合学院,另一所是2018年成立的国际化示范学院,食品与药学学院;建设有两个孔子学院。这些平台使教师、学生拥有更多参与国际化人才培养、科学研究的机会。
 
主持人:您觉得当代青年,有哪些时代特征?
 
沈满洪:当代青年开始拥有了怀疑精神、批判精神、创新精神。创新意识的前提就是怀疑,就是批判,如果没有怀疑和批判,创新意识就无从谈起。
 
虽然他们有的时候显得有些叛逆,但请不要责怪,这种个性不是缺点,是他的特点。
 
这种品质恰恰是我国现在最需要的,尤其在向现代化强国迈进的过程中,我们特别要保护这种创新的特质和意识。保护这种特质的同时,就保护了创新的特质。
 
主持人:您认为,高校应当培养什么样的人才?宁波大学是怎么做的?
 
沈满洪:“培养什么人”既有一般性要求,又有每个区域、每所大学的特质。在我看来,有三个方面特别重要:
 
第一,立德树人,首先强调“德”的培养。要遵循社会主义核心价值观,同时,每个地方、每个学校也可以形成具有自身特色的内涵。
 
宁波大学是一个侨资大学,是由包玉刚先生等共同捐资建设起来的,在宁波大学,感恩文化比其他一些学校更发达。
 
第二,创新创业。宁波大学始终把创新创业作为一种教育特色、一种核心素质。既教他学会学习,又教他学会运用所学知识和方法来解决现实问题。
 
第三,身心健康。现在,大学生群体心理问题不可小觑,宁波大学学生总体状况不错。我期待,宁波大学培养出来的毕业生是健康的、快乐的、阳光的。健康是1,其余都是0,希望每个学生首先拥有这个1,再把一系列的素质作为0,一个一个加上去。
 
主持人:在培养学生创新精神和实践能力的实践教育中,企业与学校各自应该承担什么样的责任?
 
沈满洪:学校在创新创业教育方面的主要优势是创新的理论、创新的知识、创新的方法,这些责任毫无疑问应该由学校承担。企业主要要承担的是创新的实践、创新的平台、创新的机会等等,这些方面企业具有比较优势。两者优势互补,创新创业人才就会滚滚而来。
 
宁波大学在创新创业人才培养中,一方面,挖掘校内潜力,成立创新创业学院、搭建创新创业园区等平台,让学生有机会进入到这些实验室、学院、平台中,有动手机会、模拟机会。另一方面,动员浙江宁波的企业,让学生到企业参加实训,或者把企业家请到学校,做学生的创业导师、实践导师。这两个方面结合起来,在地方高校中,宁波大学在创新创业教育方面是走在前列的。( 文字:马江 剪辑:马江 摄影:毛嘉炜 摄像:陈扬 张翔 潘越 导播:潘彤 主持:马江)

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本文作者
2019-3-14 21:35
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